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不少家長以為公文式只是教功課、補測考，幫小朋友見招拆招。

事實上，公文式看得全面長遠，致力幫父母成就自信又自律的孩子。

公文式是：

1. 了解孩子做得到的地方
   公文式不受學校課本或年級限制，通過專業導師全面的學力評估及觀察，找出孩子做得到的地方，及需要加強的能力，從而編訂個人化學習計劃，取長補短，從根源提升學習信心同表現。
2. 讓孩子掌握受用一生的自學態度
   公文式的使命是長遠培養孩子的自學態度。與其步步監測、苦口婆心，導師利用獨有的教材和指導方法，引導孩子自己看例題；習慣不倚賴，自己做，就算看到不太懂的新題目，都會嘗試運用已學知識找出解題方法，真正活學活用。

公文式的學習內容涵蓋幼兒至大學程度，無論是幼稚園生、小學生或中學生，均適合學習。根據公文式60多年的經驗，孩子愈早開始學習，愈有利於培養良好學習習慣，為將來的學習打下紮實的基礎。因此，我們建議孩子年滿三歲後開始學習公文式。

孩子需要每週到公文式教室學習一次，讓導師了解其學習情況，以安排適合的教材讓孩子每天在家中學習。由於每一個孩子（即使是同年級）的學習出發點、程度都有所不同，所以每次到教室學習的時間也會有差異。一般來說，每次需要30-45分鐘完成整個學習流程。

孩子需要每週到公文式教室學習一次，

1. 進入教室，交家課：將完成的家課交給導師批改。
2. 先改正，然後做堂課：在導師引導下，孩子改正上次的家課，然後一氣呵成地專心做堂課，完成堂課後，記錄完成時間。
3. 交堂課、改正堂課：孩子在導師引導下將堂課有錯部分改正至取得100分，然後獲得導師的大力讚賞。
4. 確認音讀／做其他輔助教具練習：
   • 語文科學生在導師面前確認；音讀
   • 學習英文ERP的學生需進行生字卡練習；
   • 學習數學基礎教材學生進行數字盤練習、唱數、背誦九九乘法表等。
5. 與導師一起回顧當日學習情況並了解家課的目標和學習內容。

公文式強調「恰到好處的學習」，家課量和進度視乎孩子的程度有所不同，而到教室學習的時間也會有差異。

一般來說，家課每天需要 30 分鐘完成。公文式有系統編排的教材，以小步前進、由淺入深為特色，能引導孩子自學自習。即使面對學校仍未教授的內容，孩子亦能憑自己的能力輕鬆應付。當進入超越學年學習的階段，孩子學會從例題中學習，以自己的能力掌握重點，進一步培養自學能力。無論在學術或個人品格發展方面，孩子都可以有優秀的表現。

1. 聯絡附近的公文式教室，預約參加家長說明會；
2. 到公文式教室參加家長說明會，了解公文式學習法；
3. 讓孩子接受學力評估，導師為孩子確定學習出發點和制定學習計劃；
4. 辦理相關手續，讓孩子開始學習公文式。