您關心小朋友的
未來
我們也是。

但我們知道,在孩子的未來,比分數更為重要的,是 實現夢想 的本事,這取決於「態度」和「能力」。

在變化萬千的時代,孩子擁有關鍵「素養」,無論在學習時期或將來,走到世界各地,都能自信邁步向前,成為「國際人」。

60多年來,公文式在全球超過58個國家及地區,致力培育孩子掌握實現理想人生的

「內在力」

科目

數學、英文、中文

對象

年滿3歲或以上之幼稚園生、小學生及中學生

學習模式

每個星期一次堂課,每天在家中學習

學習方式

紙本教材學習

平板電腦學習

孩子天資聰穎才能成為「國際人」?

其實不然。

每個孩子都是可造之材,孩子的學習起步點和歷程各有不同,他們都是潛能無限的小種子,只要有合適的陽光、雨水、養份,每個孩子都能成為茁壯的大樹。

好的學習法,讓每個孩子都成為可造之材。

小種子階段
慢慢地吸收和成長

小孩具有好奇心,也願意學習,但未掌握到學習的方法,舉步維艱。

公文學習法:
不論孩子表現如何,不要太快下定論。孩子成長有快有慢,運用「學力評估」了解孩子的學習程度。

幼苗階段
已長出小苗,但可能有很多因素阻礙向上生長

小孩活潑、天資聰穎,但未必有興趣學習。

公文學習法:
根據孩子的學習程度,制訂合適的學習出發點,提升孩子的學習動機、興趣。

樹苗階段
健康成長中,但未成為茂密的大樹

小孩學習進度平穩,但潛能未爆發。

公文學習法:
通過循序漸進、系統化的教材,啟發孩子自學潛能,逐步儲備充裕學力。

大樹階段
大樹茁壯,有機會開花結果

小孩在學習有出色表現,若能加以引導,有望出類拔萃。

公文學習法:
引導和啓發孩子的自學自習、敢於挑戰的能力,給予發揮空間,隨時突破學校年級限制,有超水平表現!

60多年來,公文式憑藉教育專家開發的獨有學習法,在世界各地見證,培養每個孩子茁壯成長、實現夢想。

公文式

超過 0
經驗傳承
超過 0
國家和地區
超過 0
全港公文式教育中心網絡
超過 0
全球學生
(以科數計算)

公文式

源自於一個父親 對孩子的愛

「公文式」的創辦人公文 公,出生於日本高知縣,畢業於大阪帝國大學理學部數學科,擔任多年高中數學教師,因為長子的數學成績不理想,開始研發一套教材,讓兒子每日定時花少量時間練習,由於成果卓越,在1958年於日本大阪市成立了大阪數學研究會(公文式的前身)。

「我們要發現並最大限度地開發每個人潛在的能力,培養健全而有能力的人才,為人類社會做出貢獻。」

我們所珍視的,首先是 「每一個孩子」

公文式4大特點

「我們志在為世界上所有國家和地區的人們提供學習公文式的機會,讓每一位學生能為實現自己的目標和理想而積極主動地學習。」

1. 因材施教

導師訂立合適的出發點,預測學習進度,不受年齡、學年所限。

2. 自學自習

以培養孩子自學自習為目標,讓孩子憑自己的能力學習,在過程中獲得自信。

3. 小步前進的教材

我們相信最好的學習進度,是「剛剛好的」進度。

4. 公文導師

導師會觀察每個孩子的學習能力、解題的方法、個性、學習態度,從而提供有效指導,提升孩子的解難能力。

帶領幼稚園孩子 展開蛻變新里程

學生家長鄭媽媽、羅媽媽分享:「公文式能夠為孩子帶來以下改變,值得一試!」

公文式科目

公文式數學

目標:讓孩子能輕鬆地學習高中數學
  • 採用國際通用教材,適用於任何學制。
  • 以啟導模式循序漸進,精通數理運算。
  • 導入例題培養分析、解題力及邏輯思維。
  • 以最短時間掌握高中數學,超越學年。

公文式英文EFL

目標:培養高度的閱讀理解英語文章的能力
  • 專為較少閱讀英文書及接觸英文的小朋友而編制。
  • 目標為幼兒階段掌握500個詞彙,初小階段掌握語法運用、日常對話,並建立高度閱讀理解能力。
  • 另提供免費Kumon Audio Learning App,隨時聽、隨時學。

公文式英文 ERP

目標:培養高度的閱讀能力
  • 相對適合有一定英文水平的小朋友。
  • 以學習母語方式建立超過1,000個詞彙。
  • 掌握進階文法,培養1分鐘閱讀95個字的閱讀理解能力。
  • 提供全面聽讀說寫練習,增強運用英文的信心。

公文式中文

目標:培養高度的閱讀能力
  • 邊聽邊唱童謠、兒歌、培養語感及聆聽力,誘發學習興趣。
  • 掌握筆順、句子結構,豐富詞彙、提升閱讀理解及寫作技巧。
  • 透過撮寫練習,掌握文章中心思想,提高歸納和組織能力。
  • 教材節錄題材廣泛的文學作品、故事、散文及詩詞歌賦,增進文學修養。

由淺入深,和知識
「做好朋友 」!

公文式運筆教材

  • 公文導師會根據每位小朋友的學習能力及進度,提供專屬運筆教材;
  • 從簡單的塗色、畫直線開始,到開始學習畫曲線、折線,難度逐漸增大;
  • 通過手部肌肉的訓練,培養出流暢的書寫能力,同時提高孩子的專注力。

公文式磁石數字盤

  • 有效加強孩子唱數、數感、手眼協調、辨識能力、手部及指頭靈活度;
  • 貼心設計如棋盤、棋子的大小、顏色等全面照顧幼兒的學習需要;
  • 孩子能把複雜的數字概念或規律形象化,且玩法眾多;
  • 由初階至進階,為日後學習單、雙數,加、減、乘法,循序漸進地作好準備。

拼圖系列

  • 分為八個階段;
  • 拼圖大小配合不同歲數設計;
  • 方便孩子拿起、拼砌,提高手部、手指的靈活性;
  • 拼圖圖案色彩明亮,根據孩子喜歡的動物,交通工具等設有不同主題; 
  • 初階拼圖特設小手柄,方便幼兒抓握,有效訓練思維和小手靈活性;
  • 同時提高孩子的作業力、集中力和辨認能力。

常見問題

公文式 傳統補習
目標 致力開發孩子潛能,培養他們儘早掌握書本以外、終身受用的學習能力(學習習慣、專注力、主動性等),激發學習的積極性及鍛煉自律精神。 令孩子成績提升。
教材 由教學專家研創,國際通用,在實踐中不斷進步的一套系統教材。 多根據學校課程而編排。
學年 孩子不受到年齡限制,得到恰到好處的學習。孩子先進行學力評估,導師根據孩子能力安排最合適的學習出發點、預測學習進度,制定學習目標及規劃課程。 大班教學,統一進度,根據孩子就讀年級和學校課程入讀。
導師 經過嚴格培訓並保持不斷學習的導師團隊;給予孩子適當引導, 激發孩子自學自習。導師不會直接教孩子解題方法,而是引導孩子靠自己能力解答及探索新知識,從而提高其自學能力。 直接教給孩子解題方法,孩子不懂得自學。

不少家長以為公文式只是教功課、補測考,幫小朋友見招拆招。

事實上,公文式看得全面長遠,致力幫父母成就自信又自律的孩子。

公文式是:

  1. 了解孩子做得到的地方
    公文式不受學校課本或年級限制,通過專業導師全面的學力評估及觀察,找出孩子做得到的地方,及需要加強的能力,從而編訂個人化學習計劃,取長補短,從根源提升學習信心同表現。
  2. 讓孩子掌握受用一生的自學態度
    公文式的使命是長遠培養孩子的自學態度。與其步步監測、苦口婆心,導師利用獨有的教材和指導方法,引導孩子自己看例題;習慣不倚賴,自己做,就算看到不太懂的新題目,都會嘗試運用已學知識找出解題方法,真正活學活用。

公文式的學習內容涵蓋幼兒至大學程度,無論是幼稚園生、小學生或中學生,均適合學習。根據公文式60多年的經驗,孩子愈早開始學習,愈有利於培養良好學習習慣,為將來的學習打下紮實的基礎。因此,我們建議孩子年滿三歲後開始學習公文式。

孩子需要每週到公文式教室學習一次,讓導師了解其學習情況,以安排適合的教材讓孩子每天在家中學習。由於每一個孩子(即使是同年級)的學習出發點、程度都有所不同,所以每次到教室學習的時間也會有差異。一般來說,每次需要30-45分鐘完成整個學習流程。

孩子需要每週到公文式教室學習一次,

  1. 進入教室,交家課:將完成的家課交給導師批改。
  2. 先改正,然後做堂課:在導師引導下,孩子改正上次的家課,然後一氣呵成地專心做堂課,完成堂課後,記錄完成時間。
  3. 交堂課、改正堂課:孩子在導師引導下將堂課有錯部分改正至取得100分,然後獲得導師的大力讚賞。
  4. 確認音讀/做其他輔助教具練習:
    • 語文科學生在導師面前確認;音讀
    • 學習英文ERP的學生需進行生字卡練習;
    • 學習數學基礎教材學生進行數字盤練習、唱數、背誦九九乘法表等。
  5. 與導師一起回顧當日學習情況並了解家課的目標和學習內容。

公文式強調「恰到好處的學習」,家課量和進度視乎孩子的程度有所不同,而到教室學習的時間也會有差異。

一般來說,家課每天需要 30 分鐘完成。公文式有系統編排的教材,以小步前進、由淺入深為特色,能引導孩子自學自習。即使面對學校仍未教授的內容,孩子亦能憑自己的能力輕鬆應付。當進入超越學年學習的階段,孩子學會從例題中學習,以自己的能力掌握重點,進一步培養自學能力。無論在學術或個人品格發展方面,孩子都可以有優秀的表現。

  1. 聯絡附近的公文式教室,預約參加家長說明會;
  2. 到公文式教室參加家長說明會,了解公文式學習法;
  3. 讓孩子接受學力評估,導師為孩子確定學習出發點和制定學習計劃;
  4. 辦理相關手續,讓孩子開始學習公文式。
劉爸爸
劉爸爸「KUMON培養佢哋對學習嘅積極性⋯⋯」
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KUMON培養佢哋對學習嘅積極性,遇到問題唔會即刻問人攞答案,而係嘗試自己解決問題,一步一步向困難挑戰!

劉爸爸同KUMON的共同努力,令兩個仔女從小就學到「𝐖𝐨𝐫𝐤 𝐇𝐚𝐫𝐝, 𝐏𝐥𝐚𝐲 𝐇𝐚𝐫𝐝」嘅道理,每日都會堅持完成練習先去玩。KUMON根據孩子嘅學習能力制定課程進度,超前學習令兩姊弟喺學校有理想嘅表現。

家姐由K1開始接觸KUMON,年紀細細就已經完成公文式數學、英文(EFL)、中文3科課程,超越學年;而細佬學咗6年,已經完成英文(EFL)課程,讀緊中文。兩姊弟分別以律師同醫生為目標,希望而家努力讀書,將來達成夢想!
巫媽媽
巫媽媽「冇諗過孩子讀公文,連性格都改善埋⋯⋯」
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巫同學讀咗公文式7年,媽媽見證佢嘅英文水平突飛猛進,連英文作文都攞過滿分,不過令巫媽媽喜出望外嘅,又點止學業上嘅進步:「佢比較好勝,以往遇到困難或者挫折會唔開心,發脾氣,但係公文式嘅理念係要正面咁面對挫敗,導師同我都會引導佢先冷靜落嚟,唔得可以再嚟過,最緊要知道錯喺邊,循序漸進,總會成功。」今日嘅巫同學遇到學習上嘅難處,識得沉著應戰,有需要時亦會主動尋求導師指導,態度正確加上能力提升,難怪學習表現咁出色啦!
羅媽媽、鄭媽媽
羅媽媽、鄭媽媽,「多得公文式嘅應援,升小輕鬆好多,變相幫輕埋自己⋯⋯」
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多得公文式嘅應援,孩子升小嘅適應輕鬆好多,變相幫輕埋自己。

孩子幼升小,要適應嘅嘢唔少,媽媽們嘅擔心指數亦相應提高。家長們,要實際減輕到負擔同憂慮,最直接嘅方法就係搵定個好幫手,事先幫孩子喺能力上打好個底,到升小嗰陣學術上就更易銜接,少咗樣擔心。
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